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Juegos y Actividades para Bebés de 0 a 3 años

En este período de 0 a 3 años se producen muchos cambios a diario, tanto a nivel físico, emocional y cognitivo, es una etapa en que los niños y niñas necesitan de una atención continua por parte de los adultos y sobretodo disponibilidad emocional, para ayudarles a regular sus emociones y estados de ánimo. 

A continuación os dejamos una serie de juegos y recursos para disfrutar con los más pequeños de la casa en estos días de confinamiento. 

 

talleres para niños en santander

 

• Juegos de estimulación de 0 a 6 meses:

https://www.serpadres.es/bebe/0-3-meses/articulo/juegos-de-estimulacion-para-tu-bebe-de-0-a-6-meses

 

• Juegos para bebés de 0 a 12 meses:

https://www.sitly.es/blog/juegos-bebes-recien-nacidos/

 

• Primeras actividades Montessori de 0 a 12 meses:

https://viviendomontessori.com/el-metodo-montessori/materiales-montessori/actividades-montessori-bebes-0-a-12-meses/

 

• Juegos que necesita un niño/a de 1 año:

https://www.serpadres.es/1-2-anos/ocio/articulo/aprendizaje-desarrollo-juegos-ninos

 

• 7 divertidos juegos de 12 a 18 meses:

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/juegos-para-ninos/juegos-para-bebes-12-a-18-meses/

 

• 15 juegos Montessori con materiales caseros para niños 1 a 2 años:

https://www.sitly.es/blog/juegos-montessori-caseros/

 

•  Juegos para niños/as de 1 a 2 años:

https://www.sitly.es/blog/juegos-para-ninos-de-1-a-2-anos/

 

• Manualidades de 0 a 3 años:

https://saposyprincesas.elmundo.es/especiales/manualidades-de-0-a-3-anos/?fbclid=IwAR35oR961zfFEs6f5H_OrgihCS_I8gT-nCGNoTQPOSSb0NTV42S7RVUvV_o

 

• Juegos para bebés de 1 y 2 años:

https://madreshoy.com/juegos-para-bebes-y-ninos-de-1-a-2-anos/

 

• 50 Recetas fáciles para cocinar con niños/as:

https://www.pequerecetas.com/receta/recetas-cocina-para-ninos/?fbclid=IwAR02E4jY_7C7A_uTxJ5AGOSP_EQosjCw0cs8fj4uDMP6n1YHE5lnxi32Q6s

 

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Recursos Educativos y de Entretenimiento para niños/as y adolescentes en los días de confinamiento

Os dejamos algunos recursos para poder trabajar con los niños, niñas y adolescentes. Son diferentes recursos educativos, de entretenimiento, de lectura, manualidades, etc,  para niños y niñas desde Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

psicoterapia infantil santander                                                                 terapia para niños en Santander

• Guía para padres sobre el Coronavirus; Unicef

https://drive.google.com/file/d/1ILpnSSWXj3qK2yZJPp3lHMDgTocizsOP/view?fbclid=IwAR1LgoqvYg9nF8ZyaKIGMkQG-LsCzEVarBEmqvEJOnAZQt3y-xC7koFaxN0

 

Recursos para el Entretenimiento

• 50 Manualidades para Infantil y Primaria:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/manualidades-para-infantil-y-primaria/?fbclid=IwAR0wtdH3rOcusHu4t13SDgIrLiSAMz_j-KHvvHE2THfHgrl58bVp6zegnyo

• Manualidades de 3 a 6 años:

https://saposyprincesas.elmundo.es/especiales/manualidades-de-3-a-6-anos/?fbclid=IwAR0ybiW3SXLHV6PhAlHpIp611XcmWrKgyCoesD1BtynHSdJPKI7g0GOgNW0

  • 130 dibujos con puntos para unir y colorear:

https://portaldeeducacion.com/dibujos-para-unir-puntos-y-colorear/?fbclid=IwAR083zOh4Kh_WEpdbp5ATDwViLqlAtDUtA7zu8cTFID9WQVY69GjLkzBzYI

• 50 Actividades para trabajar la Motricidad Fina:

http://actividadesparaguarderia.blogspot.com/2015/04/50-actividades-de-psicomotricidad-fina.html

• 5 Juegos de Mesa descargables para imprimir:

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/juegos-de-mesa-descargables-para-imprimir/?fbclid=IwAR3Bb7qxAYfTU21BRQCD0plGpyZUUm0UAz-E9khjK3WqFougweNUYmC2lbM

• Series infantiles del Archivo de RTVE para ver con vuestros hijos durante la cuarentena:

https://www.rtve.es/rtve/20200318/series-infantiles-del-archivo-rtve-para-ver-vuestros-hijos/2010272.shtml?fbclid=IwAR0oVXW2ceS2t4FWFHu_jIO65n5slagujh8uz2fHijCafQzytJ2DVCxBm_s

• Películas de Netflix por edades para ver en Familia:

https://saposyprincesas.elmundo.es/cine-ninos/en-casa/peliculas-de-netflix-para-ver-en-familia/?fbclid=IwAR0-Vlctbr5wAm_6Wm7Q8Qr-ZRYKUx-gH_ftMge6xJd3u0i-7alJaSBVQZQ

• Series de Netflix para niños y adolescentes:

WORLD PARTY 

Desarrollo del Vocabulario para los más pequeños

TROLLHUNTERS:

Basada en un libro de Guillermo del Toro y Daniel Krauus, Trollhunters nos lleva hasta Arcadia, una ciudad que parece normal y corriente hasta que uno de sus habitantes, el joven Jim, descubre que está construida sobre el mundo subterráneo de los trolls. Y no sólo eso, sino que él está llamado a ser el protector de dicho mundo.

• Películas de Prime Video para ver en Familia:

https://saposyprincesas.elmundo.es/cine-ninos/en-casa/peliculas-de-prime-video-para-ver-en-familia/?fbclid=IwAR3az7XD-U7–M-TDF0h4HpZiBhXTPt3ZsZvXJs1j1rX3Jc3slMLS9FN4HM

• Campus Educación Responsable #yomequedoencasa

https://campus.educacionresponsable.org/manager/API/view_3d_public_doc.php?account=educacion-responsable-fbotin&id=3747&fbclid=IwAR1hcIYXnuuMheVU05dkZcCMDtr6NLX678L3Coc6gqz9HeJPxhepm69DfZ8

• Miles de fichas para imprimir para Educación Infantil:

http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/miles-de-fichas-para-imprimir-para.html?fbclid=IwAR0NwGMS0v9JV8fKxeJJsahaUq6e39uf8KNTAw-yWni_q4_UK5sBnaijDUU

• Cursos gratis para desarrollar la creatividad; dibujo, estampación, bordado…:

https://www.domestika.org/quedateencasa?utm_source=facebook&utm_medium=referral&utm_campaign=courses&utm_content=quedateencasaFB&fbclid=IwAR1dNjRlBUuqZ9Qz3S-UofCpNJGsJkZBVFTYHgMxZcxNzBEy_Hm1C4nYFXU

• Lecturas de álbumes en voz alta:

https://soundcloud.com/we-read-it-like-this/sets/lo-leemos-asi-lecturas-de?fbclid=IwAR33pPfOEx4oT8UuGtpvFLAfIsNZP0-YsoSeNkjjPOuv-cv29I3aLiKCm_8

• Cuento “Amar cuando más se necesita”

amar-cuando-mas-se-necesita.pdf

• Libros y Juegos aula virtual de aprendizaje:

https://universoabierto.org/2020/03/14/el-grupo-sm-ofrece-gratis-acceso-a-su-plataforma-con-libros-y-juegos-de-su-aula-virtual-de-aprendizaje-m-a-r-s-para-ninos-durante-el-periodo-de-coronavirus/

• Libros con más éxito entre los adolescentes:

https://www.educaciontrespuntocero.com/libros/libros-juveniles-superventas/?fbclid=IwAR3WdEkqI9aZiSY5q5uzyyHcytyKgLkiWip3OtL8Cm_PXb5gOZp10BXM3wM

 

Recursos Educativos

 

 • Educlan de RTVE: Herramienta preventiva durante el cierre de los colegios

https://www.rtve.es/educlan/?fbclid=IwAR3AOEmTcJCANeTUWnhnHZIhy8uXrUeypHiWgLyT1vyoz1aS8ObTQhmGPuI

• Recopilación de recursos para Infantil para casa:

https://pedropluque.com/recopilacion-de-recursos-de-infantil-para-casa/?fbclid=IwAR3HWUkoi6OmuAKQU5GXFUHVtt5b_bfmcQgIevlO7jEx4cUecdbV-a2SmmA

• Recursos para hacer dictados en primaria:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-dictados-primaria/?fbclid=IwAR2sLB1gdPQPNXmt1RxDk4j7Ylu3p-YhiPhr1IO-5gtNACEh0K9W9FP_vrc

• La Escuela en casa: Cómo enfrentarnos más fácil al Covid-19:

https://santillana.es/la-escuela-en-casa/?utm_source=Facebook&utm_medium=social&fbclid=IwAR3drTJZCDM0wEiIinkcfOFAJY5CG_50Mc3Sccuo-2tB7dL_-4FRuPC-D3o

• 17 cortos para trabajar los valores:

http://www.ayudaparamaestros.com/2019/11/17-cortos-geniales-para-trabajar-los.html?fbclid=IwAR2MOTEj9XIrv20CzdoLebZq0U6rBsC9Au5r_gqdzkl-9-9zWE2hW_vnTo4

• 10 canales de profesores youtubers que te interesa conocer:

https://www.blog.andaluciaesdigital.es/canales-de-profesores-youtubers/?fbclid=IwAR3Pme2qGPHClsr5co93D1qVogqRXmc_vc0gclXtKdDsl7JSRkOy3P_Wa5s

• 10 canales de youtube que te ayudan a aprender historia:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/canales-youtube-aprender-historia/?fbclid=IwAR1AhadZImz9D7Shble3rN8yRvMJLpM9pe80-bsN9cDHNQ8binsp6vBooog

• Libros del Ministerio de Educación de todas las asignaturas para descargar:

https://multiayuda.com/libros-del-ministerio-de-educacion-de-todas-las-asignaturas-para-descargar/?fbclid=IwAR3yuMtma_-aKsg_ynb96CS-2HUknqT3uRE_p6cqT3-8k5FEXD__l4NnlhQ

 

 

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Servicio de Atención a las Familias de Camargo ante la crisis del Covid-19

EL AYUNTAMIENTO DE CAMARGO OFERTA UN SERVICIO DE CONSULTA Y ORIENTACIÓN TELEMATICA, PARA ATENDER A NECESIDADES DE LAS FAMILIAS RELACIONADAS CON MALESTARES CAUSADOS POR LA CRISIS DEL “CORONAVIRUS”. 

Forma parte del Programa de Formación y Atención Integral a las Familias en Parentalidad positiva, que se lleva desarrollando por la Concejalía de Educación y Familias desde hace dos años, adaptado en este caso su contenido y formato a esta nueva situación emergente. 

El Ayuntamiento de Camargo a través de la Concejalía de Educación y Familias, lleva a cabo un Programa de Formación y Atención Integral a las Familias, una de cuyas actividades es la formación de madres y padres en parentalidad positiva, para contribuir a su capacitación en competencias parentales, ayudarles en la crianza, educación y desarrollo personal de sus hijos e hijas y favorecer el desarrollo de las relaciones positivas en el grupo familiar. 

Durante los dos últimos años han participado en este programa más de cien madres y padres y quinientos menores, habiendo sido suspendida y aplazada recientemente la realización de dos grupos formativos en los que están participando 40 personas adultas y varios grupos de Estimulación al desarrollo de menores, a causa de la crisis sanitaria del “coronavirus”. 

Debido a las medidas de privación, confinamiento y cambios en las formas de relación y hábitos de vida cotidiana, que ha sido preciso adoptar a causa de esta crisis, cambios para los que no estamos adecuadamente preparados, se pueden generar desajustes, ansiedades y malestares en la dinámica del grupo familiar, por lo que se hacen más que nunca necesarios espacios para ayudar a la comprensión de esta nueva situación y la construcción y puesta en práctica de respuestas adecuadas a la misma. 

Es por lo que la Concejalía de Educación y Familias y el Centro Pantos Terapia que coordina las actividades del Programa de Formación en Parentalidad positiva, han decidido prestar un servicio gratuito a las familias participantes en los Grupos formativos, continuando de alguna manera la actividad formativa, reorientando y adaptando el contenido del programa, para tratar temáticas relacionadas con la nuevas circunstancias y situaciones que vivimos como consecuencias de esta crisis. 

Esta atención que se prestará con carácter temporal, hasta que se puedan continuar con las sesiones presenciales de trabajo del Programa de Formación en Parentalidad Positiva, se prestará a través de medios compatibles con las medidas de seguridad vigentes, posibilitando hacer consultas individualizadas por medios telemáticos, a través de las que se pueda orientar y ayudar a mejorar la convivencia, a comprender y encauzar los malestares causados por el aislamiento y a regular la incertidumbre, los miedos y las ansiedades que se pudieran manifestar como consecuencia de este momento de amenaza y emergencia que vivimos. 

Se prestará esta atención a madres, padres y tutores de menores, y a niños, niñas y adolescentes que han participado en todos los Grupos formativos de adultos y Grupos de Estimulación al desarrollo de menores realizados hasta ahora, extendiendo también este servicio a otras personas vecinas y vecinos del municipio, que aún no habiendo participado en estos grupos puedan estar interesadas en hacer consultas y recibir las orientaciones oportunas, para ayudar a resolver situaciones de índole personal o intrafamiliar, que se puedan presentar relacionadas con este nuevo contexto social generado por la crisis del “coronavirus”. 

Para prestar la atención y realizar las solicitudes para pedir consulta se utilizarán los siguientes medios y vías de comunicación: teléfono 640511915 (llamadas y WhatsApp), del e-mail: pantos@pantosterapia.es, de la Web: www.pantosterapia.es (rellenado formulario de apartado “contacto”) y de “Skype: Pantos Terapia (pantos@pantosterapia.es)” 

En la solicitud de atención se harán constar las referencias: 

Nombre y apellidos, DNI., Localidad, E-mail, Teléfono, si ha participado en alguno de los Grupos Formativos o de Estimulación al desarrollo organizados por el Ayuntamiento y una breve descripción del motivo de la consulta. 

Una vez recibida la solicitud, se llamará a los interesados, para concretar la fecha y la hora de atención. 

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Apoyo y Orientación gratuito a familias y niños/as ante la situación del Covid-19

El Equipo Profesional de Pantos Terapia ante la situación que estamos viviendo de la pandemia del Covid-19, ofrecemos nuestro apoyo profesional de forma telemática y gratuita a las familias con menores a su cargo para dar apoyo y orientaciones a las madres y padres o tutores de los niños, niñas y adolescentes. Con el propósito de facilitar y mejorar la convivencia, aliviar los malestares que se generan durante este periodo de mantenerse en casa y el aislamiento, de tal forma que podamos dar orientaciones y pautas para regular la incertidumbre los miedos, ansiedades, angustia, etc.

 

Para cualquier consulta ponte en contacto con nosotras a través de las diferentes vías:

(Déjanos tu Nombre, Apellidos, lugar de residencia, DNI y motivo de consulta, nos pondremos en contacto contigo lo antes posible).

Email: pantos@pantosterapia.es

Móvil: 640 51 19 15 (llamadas/ WhatsApp) 

Skype: Pantos Terapia (pantos@pantosterapia.es)

Web: www.pantosterapia.es (apartado contacto, rellene formulario)

 

¡Muchas gracias!

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¡Fiesta de las Familias!

¡Hola a todas y a todos!

Queremos invitaros a la celebración de las madres, los padres y los niños y niñas. ¡La Fiesta de las Familias! 

Dónde vamos a celebrar “La Parentalidad + “ el sábado día 1 de Junio en el Parque de Cros de Maliaño.

¡El Ayuntamiento nos invita a una paella riquísima y las familias podrán traer algún postre estupendo! 

¡Y nosotros nos encargamos de los juegos, las música y la diversión!

Contamos con vosotros para pasar una Jornada de participación y convivencia.

¡Un abrazo!

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Cerca de 300 alumnos participarán en los ‘Grupos de Estimulación al Desarrollo’ en varios Centros Educativos de Camargo

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo llevará a cabo doce ‘Grupos de Estimulación al Desarrollo‘ para niños y adolescentes en los que tomarán parte cerca de 300 alumnos de los cinco centros educativos del municipio que han manifestado su interés por participar, y que se suman a los dos grupos que ya se han reunido desde el pasado mes de noviembre en La Vidriera.

Esta iniciativa desarrollada a través del programa Camargo Municipio Educativo está coordinada técnicamente por el equipo profesional del Centro para el Desarrollo del Potencial Humano Pantos, y forma parte del trabajo que se está realizando en el Programa de Formación y Atención Integral a las Familias en Parentalidad Positiva.

La concejala de Educación, Jennifer Gómez, ha explicado que “el origen de esta iniciativa está en el trabajo que el Ayuntamiento de Camargo realizó en el curso 2017-18 para diagnosticar la situación de la Infancia y Adolescencia de Camargo”, en el marco del proceso para obtener el sello de reconocimiento para Camargo de Ciudad Amiga de la Infancia.

Fruto de ese análisis se concluyó que los menores perciben una baja calidad en la satisfacción de sus necesidades afectivas, de protección y de participación en la comunidad, y por ello dos de las líneas de acción del Plan de Atención Integral a la Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Camargo “hacen referencia a atender al desarrollo personal de los menores y a profundizar en su participación en la toma de decisiones sobre aspectos que les conciernen en su vida cotidiana” 

Tomando esas conclusiones como punto de partida, se consideró necesario crear un espacio en el ámbito educativo para atender a las cuestiones relacionadas con el desarrollo personal de los menores, al entender que esta nueva disciplina tenía que incorporarse como una parte fundamental en la formación de los menores en el ámbito educativo y, consecuencia de ello, proponer a los centros educativos un Programa para la Estimulación al Desarrollo.

TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

En concreto, los centros en los que se celebrarán los grupos son los CEIP Arenas, Agapito Cagigas y Pedro Velarde, el IES Ría del Carmen y el Colegio Altamira. Se han concertado ya las actividades con cada uno de ellos para realizar una media de tres o cuatro sesiones con cada grupo de cada centro durante los meses de marzo, abril y mayo, y en ellos participarán alumnos de todos los niveles educativos, es decir, Infantil, Primaria, Secundaria y Bachiller.

Se trabajará con doce grupos con un total de casi 300 participantes en esta fase inicial, con la posibilidad de ampliar el número de sesiones de trabajo, en función de las conclusiones y resultados de la misma.

PARENTALIDAD POSITIVA

La Parentalidad Positiva es el conjunto de conductas parentales que procuran el bienestar de los niños y su desarrollo integral desde una perspectiva del cuidado, afecto, protección, seguridad personal y no violencia, proporcionando reconocimiento personal y pautas educativas, con el objetivo de promover un desarrollo saludable.

Este enfoque de trabajo está promovido y avalado por el Consejo de Europa, a través de la Recomendación REC 2016/19 sobre el apoyo a las familias para un Ejercicio Positivo de la Parentalidad, y posteriormente concretado mediante un Convenio entre el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) dirigido a que los municipios y comunidades autónomas pongan en marcha programas con este enfoque de trabajo.

En lo que concierne al trabajo con la infancia y adolescencia, el objetivo es el de promover el desarrollo madurativo de los menores, para que aprendan a conocerse a sí mismos y para ayudarles a la estructuración de su personalidad.

Noticia Publicada en Radio Camargo

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El Apego Seguro un camino de desarrollo que comienza en el embarazo

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El Apego Seguro es un camino de desarrollo que comienza en el embarazo, más tarde en el parto y durante los 3 primeros años de vida se va desplegando y serán las bases de nuestras relaciones de la vida adulta.

Los otros apegos : Evitativo, Ambivalente, Desorganizado tienen consecuencias en el desarrollo infantil y posteriormente en el modo de relacionarnos en la vida adulta.

Promover el Apego seguro es una prevención fundamental y una forma de crianza saludable.

En los Apegos evitativos, ambivalentes y desorganizados especialmente, será necesario la intervención terapéutica para poder corregir y transformar los daños ocasionados.

A continuación un estudio realizado en Estados Unidos sobre la calidad de las relaciones de apego entre bebés y niños y sus padres y sus consecuencias.

Artículo publicado por www.saludmentalperinatal.es.

Interesante estudio realizado en Estados Unidos sobre la calidad de las relaciones de apego entre bebés-niños y sus padres, así como sobre las consecuencias en el tiempo.

Merece la pena tener en cuenta que, además de las propias habilidades parentales de los padres, sus circunstancias psicosociales, el estilo de apego que traigan de su propia crianza y la cultura de crianza, hay otros factores intrínsecos a la sociedad estadounidenses que dificultan considerablemente el establecimiento de vínculos afectivos en etapas tempranas de la vida. Uno de ellos es la inexistente baja maternal, que obliga a las madres a volver al trabajo a las dos semanas de dar a luz, lo que complica no sólo el establecimiento de un buen vínculo de apego, sino también la lactancia materna. Otro es un sistema de atención al parto hipermedicalizado, que también contribuye a entorpecer los delicados procesos neuroendocrinos tras el nacimiento encaminados a facilitar el apego.

De acuerdo con un estudio realizado en EEUU con 14.000 niños, el 40 por ciento carece de un vínculo emocional intenso -lo que los psicólogos llaman “apego seguro”- con sus padres. Este vínculo de apego es crucial para la salud psicosocial e incluso para el aprendizaje. Los investigadores encontraron que estos niños tienen más probabilidades de enfrentar problemas educativos y de conducta.

El informe fue publicado por Sutton Trust Instituto (Londres) -quien ha publicado más de 140 artículos de investigación sobre educación y movilidad social- y realizado investigaciones en las Universidades de Princeton y Columbia, la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres y la Universidad de Bristol. Los investigadores descubrieron que los menores de tres años que no forman vínculos fuertes con sus madres o padres tienen más probabilidades de ser agresivos, desafiantes e hiperactivos como adultos. Estos vínculos de apego seguro se forman a través del cuidado temprano de los padres y la respuesta a sus necesidades físicas y afectivas, como abrazarles y consolarles cuando lloran.

“Cuando los padres sintonizan y responden a las necesidades de sus hijos y son una fuente confiable de consuelo, los niños aprenden a manejar sus propias emociones y conductas”, dijo Sophie Moullin, una doctoranda del Departamento de Sociología de Princeton y la Population Research Office de la Escuela de Asuntos Públicos e Internacionales Woodrow Wilson. “Estos apegos seguros a sus madres y padres brindan a estos niños una base desde la cual pueden prosperar en todos los sentidos”.

Su análisis muestra que aproximadamente el 60 por ciento de los niños desarrollan fuertes vínculos con sus padres, que se forman a través de acciones simples, como responder a las necesidades del bebé y el contacto afectuoso. Tales acciones apoyan el desarrollo social y emocional de los niños, lo que a su vez fortalece su desarrollo cognitivo – escriben los investigadores. Es más probable que estos niños sean más resilientes ante condiciones adversas como la pobreza, la inestabilidad familiar, el estrés de los padres y la depresión. Además, los niños que crecen en la pobreza pero tienen fuertes vínculos con los padres, tienen dos veces y media menos probabilidades de mostrar problemas de conducta en la escuela.

El otro 40 por ciento de niñ@s que carecen de un apego seguro tienen más probabilidades de desarrollar un lenguaje más pobre y un comportamiento más inmaduro antes de ingresar a la escuela. Este efecto continúa a lo largo de la vida, y se manifiesta en una tasa más alta de abandono escolar. Entre los niños que crecen en la pobreza, el cuidado deficiente de los padres y el apego inseguro antes de los cuatro años de edad predijeron firmemente que no terminarían la escuela. Del 40 por ciento que carece de apego seguro, el 25 por ciento evita a sus padres cuando están molestos (porque ignoran sus necesidades), y el 15 por ciento se resiste a sus padres porque les causan angustia.

“Este informe identifica claramente el papel fundamental que tiene el apego seguro para reducir esa brecha de preparación escolar y mejorar las oportunidades de vida de los niños. El mayor apoyo de los visitantes de salud, los centros infantiles y las autoridades locales para ayudar a los padres a mejorar la forma en que se vinculan con los niños pequeños podría contribuir a reducir la brecha educativa “, dijo Conor Ryan, director de investigación de Sutton Trust.

Susan Campbell, profesora de psicología en la Universidad de Pittsburgh que estudia el desarrollo social y emocional en niños pequeños y bebés, dijo que los vínculos inseguros surgen cuando los cuidadores principales no están “sintonizados” con las señales sociales de sus bebés, especialmente sus lantos de angustia durante la infancia. “Cuando los bebés indefensos aprenden temprano a que sus llantos serán respondidos, también aprendenn que sus necesidades serán satisfechas, y es probable que formen un vínculo seguro con sus padres”, dijo Campbell. “Sin embargo, cuando los cuidadores se sienten abrumados debido a sus propias dificultades , es más probable que los bebés aprendan que el mundo no es un lugar seguro, lo que los lleva a sentirse necesitados, frustrados, retraídos o desorganizados”.

Los investigadores argumentan que muchos padres, incluidos los padres de clase media, necesitan más apoyo para proporcionar la crianza adecuada, incluidos los permisos familiares, las visitas domiciliarias y los ingresos.

“Las intervenciones dirigidas también pueden ser muy efectivas para ayudar a los padres a desarrollar los comportamientos que fomentan el apego seguro. El apoyo a las familias que corren el riesgo de no satisfacer las necesidades infantiles, lo ideal es que comience temprano, al nacer o incluso antes ”, dijo Waldfogel, coautor del informe y profesor de trabajo social y asuntos públicos en Columbia.

El informe, titulado “Baby Bonds: Crianza de los hijos, apego y una base segura para los niños“, fue publicado y financiado por Sutton Trust.

Contacta: 942 23 02 02/ pantos@pantosterapia.es

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Camargo continuará y ampliará en Enero los Grupos Formativos en ‘Parentalidad’ Positiva

Martes, 25 Diciembre 2018 22:21 Escrito por  R. Camargo

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo continuará celebrando a partir del 9 de enero en La Vidriera las sesiones de trabajo del ‘Grupo de formación para madres y padres’ en el que han tomado parte desde noviembre 25 personas, y las sesiones formativas del ‘Grupo de estimulación al desarrollo para niños y niñas’ en el que han participado 22 pequeños.

Estas actividades forman parte del ‘Plan de Formación y Atención Integral a las Familias del Ayuntamiento de Camargo’ desarrollado con el enfoque de la parentalidad positiva y está incluido dentro del ‘Plan de Acción para la Atención Integral a la Infancia y Adolescencia de Camargo’ tras analizar la realidad de la infancia y adolescencia local.

Con el lema ‘Camargo con las Familias en positivo’ este programa se ha llevado a cabo en una fase inicial a través de una sesión de presentación y cuatro sesiones de trabajo.

El programa tendrá su continuación a partir de enero después de que los participantes en estos grupos hayan manifestado su interés en seguir profundizando en este trabajo que ha dado resultados “satisfactorios”, orientados a mejorar las competencias parentales de las madres y padres.

La alcaldesa de Camargo, Esther Bolado, y la concejala de Educación, Jennifer Gómez, han recordado que la puesta en marcha de estos grupos formativos ha coincidido con la reciente obtención por parte del Ayuntamiento de Camargo del reconocimiento como Ciudad Amiga de la Infancia de UNICEF.

También han destacado el “énfasis” que desde el Ayuntamiento de Camargo se pone en la atención a la infancia y la adolescencia, como “una prioridad” de las políticas del Equipo de Gobierno (PSOE-PRC), para “contribuir a que las futuras generaciones puedan construir una sociedad donde sobresalgan valores como la protección, el afecto, la cooperación, el buen trato, la solidaridad, el respeto y la confianza”

NUEVOS GRUPOS

Además, en enero también se abrirán otros dos grupos nuevos de iniciación en formación y estimulación dirigidos, como los anteriores, tanto a madres y padres como a niñas y niños respectivamente, para atender a la demanda de más familias que han expresado su interés en participar en esta actividad. La fase inicial de estos nuevos grupos se desarrollará en el Centro Cultural La Vidriera los jueves 24 y 31 de enero y 7 y 14 de febrero, de 17:30 a 19:30 horas.

El ‘Grupo Formativo para madres y padres’ es un espacio en el cual reflexionar y poder analizar y cuestionar los modos de vida cotidianos, identificando cuáles son las necesidades de los diferentes miembros de las familias y comprendiendo cómo son las interacciones y la comunicación en su dinámica relacional, con el objetivo de contribuir a ir generando estrategias y herramientas que ayuden a mejorar la comprensión entre las personas, la resolución de conflictos y la reparación de vínculos.

El ‘Grupo de estimulación al desarrollo’ para menores de 12 años, se desarrolla en el mismo horario en que se celebra el ‘Grupo Formativo para madres y padres’, al objeto de que sus hijos o hijas puedan ser atendidos y participar en una actividad de estimulación al desarrollo. que les ayudará en su proceso de crecimiento, y entre sus objetivos se encuentra el promover el desarrollo madurativo, incentivar el desarrollo emocional, ayudar a construir la identidad personal, desarrollar las propias potencialidades, y aprender a convivir e interactuar con los demás.

Esta actividad está íntegramente financiada por el Ayuntamiento, y es gratuita para los participantes. Los grupos formativos están coordinados por especialistas del Centro de Desarrollo del Potencial Humano PANTOS.

Para información e inscripción sobre los nuevos grupos y actividades, se puede contactar con el área de Educación del Ayuntamiento de Camargo (Casa Joven, Parque de Cros s/n Maliaño; e-mail: camargomunicipioeducativo@aytocamargo.es; teléfono 942 261 283 / 699 606 934); o con el Centro Pantos Terapia encargado de coordinar los grupos (teléfono 942 230 202; email pantos@pantosterapia.es

Las plazas son limitadas y se tendrá en cuenta el orden de inscripción para ser admitidos, en el caso de que haya más demanda que oferta de plazas.

OTROS COLECTIVOS

También está previsto realizar a partir de enero varios ‘Grupos de estimulación al desarrollo’ con grupos de escolares de cinco centros educativos del municipio que lo han solicitado. Asimismo se llevarán a cabo ‘Grupos formativos para profesionales’ que trabajan con las familias y los menores, en los ámbitos educativo, social, ocio, cultura, deporte, etc., sobre cuyas fechas y lugar de realización, se informará en las próximas semanas.   

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¡Feliz 2019!

¡El Equipo profesional de Pantos Terapia os deseamos Felices Fiestas y un Buen Año 2019!

¡Gracias por acompañarnos, estar con nosotros y construir un mundo más sano y mejor!

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Camargo abre las inscripciones para participar en los Grupos de Formación para las Familias desde la ‘parentalidad positiva’

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo ha abierto el plazo para que madres y padres, así como y niños y niñas de los centros educativos del municipio puedan participar de manera gratuita en los Grupos de Formación para las Familias con el enfoque de la parentalidad positiva.

Bajo el lema ‘Camargo con las Familias en positivo’, el programa se llevará en una fase inicial durante los meses de noviembre y diciembre, con el desarrollo de un ‘Grupo formativo para madres y padres en parentalidad positiva’ y un ‘Grupo de estimulación al desarrollo para niños y niñas’.

Se trata de una iniciativa que forma parte del Plan de Formación y Atención Integral a las Familias puesto en marcha por el Ayuntamiento de Camargo, que está incluido en el Plan de Acción para la Atención Integral a la Infancia y Adolescencia de Camargo elaborado a comienzos de este año, y cuyo inicio va a coincidir con la reciente concesión al Ayuntamiento de Camargo del reconocimiento con el Sello Ciudad Amiga de la Infancia de UNICEF.

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