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Grupos de estimulación al desarrollo y musicoterapia para niños de 1 a 3 años

Del 10 de Octubre al 19 de Diciembre 2018

Los Grupos de Estimulación al Desarrollo para niños de 1 a 3 años de edad, forman parte del Proyecto “Semillas para crecer en Familia” que promueve un desarrollo positivo y saludable para los niños y sus familias.

 


La infancia constituye el periodo en el que tiene lugar más procesos de desarrollo y cambios de mayor intensidad, lo que ocurre en los primeros años tiene una importancia trascendental tanto para la vida futura de esa persona, como para el grupo social al que pertenece. El desarrollo de cada niño y niña constituye una trayectoria individual, que siempre se construye en compañía de los demás. Consideramos que los primeros años de vida y el modo de crianza son fundamentales en la construcción de una vida saludable y satisfactoria.

 

Entendemos que estas primeras etapas del Desarrollo de 0 a 3 años es la base sobre la que se va a construir las siguientes etapas.
Las necesidades más importantes durante los 3 primeros años de vida y el modo de satisfacerlas va a construir una pauta de relación entorno a la cual se estructurará y organizará el mundo psíquico del bebé. La comprensión de las primeras etapas evolutivas nos irá marcando qué temáticas está resolviendo el niño. Facilitar y apoyar estas resoluciones será una de las principales tareas de los padres, cuidadores y profesionales que intervenimos en su crecimiento.

Nos centraremos en las necesidades que el niño presenta y el modo de satisfacerlas será la respuesta que el niño recibe, instalando un modelo de crianza que tendrá unas consecuencias o resultados. Cada uno de estos modelos priorizan o enfatizan unos aspectos en detrimento de otros.

En estas primeras etapas entendemos que los sentidos y la sensorialidad van a tener mucha importancia; el cuerpo como Yo más arcaico.
La piel como órgano más extenso y perceptivo dónde se va organizando el mundo interno y diferenciando del exterior. El descubrimiento del propio cuerpo y su desarrollo psicomotor.

Los sonidos, la Música y la voz  como vehículo de comunicación y como una envolvente sonora que calma y da seguridad y confianza.
La mirada, el sentirse mirado y ser reconocido.
Los olores, el olor de la mamá y de su entorno más cercano.

El gusto, el desarrollo de los primeros sabores. La leche materna o leche maternizada, la sensación de repleción “estar lleno y caliente”, estar satisfecho. El alimento como nutrición y como intercambio emocional.
El sentirse contenido en los brazos, la contención del abrazo y la contención de sus propias emociones. La Interacción entre Continente (papás/cuidadores) y Contenido (bebé), como díada interactiva básica.

En estas primeras etapas se inician también los procesos de subjetivación, el ir nombrando lo que vamos haciendo o lo que va pasando.

OBJETIVOS GENERALES:

  • Ayudar en la estructuración de la Personalidad y el Psiquismo del niño.
  • Desarrollo Sensorial: Reconocer y favorecer las sensaciones y vivencias.
  • Incentivar el Desarrollo Emocional: Comenzar a reconocer las emociones primarias.
  • Apoyar la propia identidad y lo singular de cada niño.
  • Reforzar los aspectos positivos del niño y sus logros.
  • Dar contención al mundo emocional de los niños y que puedan sentirse.
  • escuchados, recibidos y comprendidos.
  • Reforzar los vínculos y el apego seguro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Comprender la etapa de desarrollo en que se encuentra el niño y como ha resuelto las etapas precedentes.
  • Ver los punto fuertes de cada niño y los que son difíciles de manejar.
  • Reforzar el apego seguro, los vínculos, dándole seguridad y confianza a través de establecer una interacción positiva con el coordinador.
  • Facilitar un clima de amor, bondad y confianza (ABC del desarrollo), dónde el niño se pueda sentir querido y aceptado.
  • Desarrollar la confianza en sus propias vivencias.
  • Aprender a conocer y sentir su propio cuerpo y sus sensaciones.
  • Aceptar su sexualidad infantil y ofrecer una imagen positiva si mismo.
  • Contactar con las propias emociones: cómo se siente, aprender a expresarlas,poder canalizarlas y regularlas.
  • Respetar y fomentar su autonomía.
  • Ayudar a resolver las contradicciones y conflictos cotidianos y del crecimiento
  • Aprender a conocerse, a diferenciarse de los otros.
  • Poder desarrollar sus propias habilidades y su propia creatividad.
  • Aceptar las frustraciones; propias del proceso de crecimiento.
  • Favorecer las capacidades empáticas con los otros.
  • Desarrollar la imaginación, el pensamiento analógico y la creatividad.
  • Comprender los procesos de interacción con el entorno.

CÓMO LO ABORDAREMOS:

  • Teniendo en cuenta las necesidades del niño y el momento evolutivo en el que se encuentra.
  • Creando un espacio de contención y seguridad
  • A través de procesos creativos y de expresión que ayuden en la construcción de
  • la subjetivación (ir nombrando las vivencias que están sucediendo)
  • Estableciendo una relación de escucha , atención e interacción positiva con el
  • coordinador y el grupo de iguales ; desarrollo de la Empatía.
  • Creando secuencias cotidianas de juego que ayudan en la comprensión de si
  • mismos y del mundo real.Trabajamos desde un modelo dinámico-relacional y de grupos formativos operativos, y en esta etapa lo abordamos a través de dos herramientas fundamentales.

EL JUEGO Y LA MUSICOTERAPIA

El Juego y los Objetos Transicionales – peluches, mantitas, instrumentos, etc.- facilita la comprensión de las vivencias y procesos por los que va transitando el niño/a.
El Juego ofrece al bebé una larga serie de experiencias que responden a las necesidades específicas de la etapa de desarrollo en la que se encuentre el niño.

Propondremos juegos y recursos; plásticos, historias y cuentos, viajes literarios y específicamente propuestas creativas con la Musicoterapia como abordaje, que nos permite establecer puentes y facilitar la expresión del mundo sensorial y emocional del niño.La Musicoterapia es la utilización de la Música y sus elementos como instrumento para construir el propio mundo interior y expresarse y comunicarse con el mundo de afuera.

 

La Música en las Primeras Etapas de la Vida…

  • Un puente de comunicación, un puente para establecer los primeros vínculos.
  • Un proceso de Interacción: facilita la relajación, el contacto, la expresión de estados emocionales, etc..
  • Después del nacimiento, la reiteración de esa música oída anteriormente es una manera de mantener el vínculo, de que permanezca esa relación. La envolvente sonora. El cantarle canciones es mantener el puente musical.
  • En el inicio aparece la respiración y el llanto; a partir del tercer mes el bebé emite sonidos. La madre que le habla y le va contando cosas que hacen, el proceso de subjetivación; la reiteración de sonidos, de ritmos, algo que se repite una y mil veces, (los sonidos que emiten los animales, las máquinas, etc…).
  • Respiración, aire y vibración sonora. El descubrimiento de la voz y los sonidos más próximos. El niño va aprendiendo como es el mundo exterior y reconocer sus propios sonidos, y posteriormente aparecen las primeras palabras, aprenderá a nombrar las cosas.
  • Una conexión con el mundo exterior y una conexión con el mundo interior.
  • El sentirse sentido o sentirse conectado con el mundo exterior puede ayudarnos a entender como sintonizarnos con nosotros mismos.
  • Los sonidos favorecen las dimensiones físicas, psicológicas y sociales. Desde áreas específicas cerebrales (o neuronales) se integrarían: las sensaciones corporales, las vivencias emocionales y los procesos de pensamiento. 
  • Quizás es uno de los elementos más poderosos que tenemos para explorar el mundo de las emociones y los sentimientos, pues la música deja en nosotros, además de una percepción sensorial, una sensación impalpable y a la vez sumamente concreta. Las emociones forman parte integrante de la música, son la llave para entrar en una sensibilidad más refinada, que es portavoz de nuestra dimensión interior.
  • A través de los diferentes elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, armonía…) y mediante la escucha de audiciones, creación de canciones, la exploración instrumental, improvisación musical, creación y repetición de patrones rítmico- musicales, paisajes sonoros… partiremos de los primeros sonidos que un bebé escucha, como el latido del corazón de la mamá, el sonido de su voz, la respiración, los sonidos del entorno etc, para ir ampliándolo progresivamente a los propios sonidos (voz, cuerpo..).

INSCRIPCIONES:

  • Empezamos el próximo día 10 de Octubre con los Grupos de Estimulación al Desarrollo y Musicoterapia para niños y niñas de 1 a 3 años. 
  • Duración: 10 Octubre al 19 Diciembre 2018 | 11 Sesiones (1 a la semana)
  • *Incluye Entrevista Inicial con los padres + 2 Sesiones de Seguimiento y Devolución.
  • Horario: 
    • Niños 1 a 2 años: Miércoles de 10:00 a 11:00
    • Niños 2 a 3 años: Miércoles de 11:15 a 12:15
  • Aportación: 225€  [Posibilidad 3 cuotas de 75€]
  • Trabajamos en grupos reducidos (4 a 8 niños). 

Para inscribirte envíanos un correo con tus datos, nombre y edad del niño o niña a pantos@pantosterapia.es

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¡JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS PARA NIÑOS/AS! Taller “Nutrición Emocional”

¡Los días 20 y 21 de Septiembre estáis invitados a una jornada de puertas abiertas para niños y niñas!

Os proponemos una experiencia para dar a conocer el Taller de “Nutrición Emocional” que realizaremos este curso.

Hora: 17:30 a 19:30h

¡Puedes invitar y compartirlo con tus amigos y amigas!

 

¡Las plazas son limitadas así que reserva tu plaza pronto!

Contacta:
942 23 02 02 / pantos@pantosterapia.es
www.pantosterapia.es

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¡ Musicoterapia para niños/as todos los Jueves y Viernes de Mayo y Junio !

 

¡ Hola Mamás y Papás !

Estaremos con Actividades de Musicoterapia para vuestros niños y niñas todos los Jueves y Viernes de Mayo y Junio !!

Para más información e Inscripciones contacta con nosotros:

pantoscentro@gmail.com / 942 23 02 02

Os esperamos !!

 

VIERNES MUSICOTERAPIA DEF

 

 

JUEVES DE MUSICOTERAPIA DEF

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PROGRAMA ACTIVIDADES Curso 2015 Octubre – Diciembre

Hola a todos !!
Nos ponemos de nuevo en contacto con vosotros para comunicaros las Actividades Programadas para el Primer Trimestre de este curso de nuestro Programa “Semillas para Crecer en Familia”

TALLERES DE CREATIVIDAD Y DESARROLLO:

– Para niñas y niños de 3 a 12 años
– Para Adolescentes de 13 a 16 años

Lugar: Enclave, Pronillo
Días: Jueves y Viernes de 17:30h a 19:00h
Sábados: De 11:00h a 12:30h

Coordina: Laia Vals. Psicóloga y Musicoterapeuta.
Colabora: Emma Meruelo. Licenciada en Bellas Artes y Gestora Cultural. (El Cuarto de Atrás).

GRUPOS DE FORMACIÓN PARA FAMILIAS- PARENTALIDAD POSITIVA:

Desarrollo de Competencias Educativas, Emocionales y Parentales.
Este curso de desarrolla en 11 sesiones, una a la semana
Días y Horario por confirmar.

Coordina: Isabel Aja. Trabajadora Social y Licenciada en Antropología Social y Cultural.

Las diferentes Organizaciones Públicas y/o Privadas, Ampas, Ayuntamientos, Empresas, etc. interesadas en desarrollar estas Actividades, pueden ponerse en contacto con nosotros para más información.

TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD:

Para Adultos, interesados en el crecimiento y desarrollo personal, emocional y mejora de la comunicación intra e interpersonal.

12 sesiones, una a la semana.

Coordina: Mº Pilar García Merayo. Psicoterapeuta y Directora de Pantos.

Empezamos en Octubre!!

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Taller en horario de tarde Creatividad y Desarrollo niños de 5 a 8 años

La semana que viene empezamos dos nuevos Talleres de Creatividad y Desarrollo para niños de 3 y 4 años y de 5 a 8 años.

– Grupos de 3 y 4 años: Martes, Miércoles y Jueves de 16:00 a 18:00h.

– Grupos de 5 a 8 años: Martes, Miércoles y Jueves de 17:00 a 20:00h.

Para los que estáis interesados todavía queda alguna plaza y estáis a tiempo de hacer la Inscripción!

Saludos!

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GRUPOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO PARA NIÑOS

Os recordamos que el plazo de Inscripción para los Grupos de Crecimiento y Desarrollo para niños de 5 a 12 años está abierto!!

Lunes y Martes: de 17:30h a 19:30h
Sábados: de 11:00h a 13:00h

“La infancia constituye el período en el que tiene lugar más procesos de desarrollo y cambios de mayor intensidad, lo que ocurre en los primeros años tiene una importancia trascendental tanto para la vida futura de esa persona, como para el grupo social al que pertenece. El desarrollo de cada niño y niña constituye una trayectoria individual, que siempre se construye en compañía de los demás. El niño es un ser único, genuino, singular y viene dotado de sus propias potencialidades”.

Si te parece una propuesta interesante, compártela!!
Para más información no dudes en contactar con nosotros.

 

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MUSICOTERAPIA PARA NIÑOS EN SEMANA SANTA

Aquí tenéis la programación de Actividades para los niños en Semana Santa. Los días 21, 22, 23, 24 y 25 de Abril, grupos por la mañana y por la tarde.

Fecha de inscripción hasta el viernes 18 de Abril (plazas limitadas).

Os esperamos a todos!!

 

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LA MUSICOTERAPIA INFORMACIÓN E INICIACIÓN

El próximo Jueves 20 de Marzo a las 18:30h, realizaremos una sesión informativa para las mamás y papás de los niños que asistieron a los talleres de Iniciación a la Musicoterapia los pasados 3 y 4 de marzo, dónde les informaremos del trabajo que realizamos con los niños, los Grupos de Desarrollo y Crecimiento para niños, los Programas de Formación para Familias y los Grupos de Padres.

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